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Archived from the original on 21 April Retrieved 29 May Retrieved 11 October UK Government. Retrieved 7 November November Archived from the original PDF on Retrieved September Retrieved 8 November Essential Training Solutions.

UCAS Progress. Retrieved 12 October European Qualifications Framework. European Commission. Scottish Credit and Qualifications Framework.

Archived from the original on 16 June Retrieved 6 November Quality Assurance Agency. Archived from the original on 13 April Higher Education in the learning society: Main Report.

Her Majesty's Stationery Office. Chart Archived from the original PDF on 26 January January Archived from the original on 2 March Archived from the original on 18 February August Retrieved 14 October June Archived from the original on 7 November Archived from the original on 13 October Ofqual Blog.

Retrieved 13 October Archived from the original on 10 June Retrieved 21 January Retrieved 22 January Retrieved 13 May Education in the United Kingdom.

England Northern Ireland Scotland Wales. Master's degree , Postgraduate Certificate in Education. Bachelor's degree. Bachelor's degree, Foundation degree , Higher National Diploma.

Key Stage 3 , E3 Diploma. National qualifications frameworks in England, Wales and Northern Ireland. For higher levels, compare with the FHEQ system.

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The major difference between the framework and the current framework was the position of Ordinary non-honours bachelor's degrees. These were, at the time, considered to be at the same level as foundation degrees and diplomas of higher education in England, Wales and Northern Ireland, rather than being at the same level as honours degrees but with a lower credit value.

This gave unified level descriptors for master's degrees and doctoral degrees, while maintaining separate descriptors for lower level qualifications.

It used the same levels as the post NQF and the current RQF, but differed from the NQF in that in addition to qualifications being assigned a level they were assigned a credit value, indicating their size.

The QCF had prescriptive rules on qualification design and assessment; a review in found that "the rules placed too much focus on structure, and not enough on validity, and that they were not flexible enough to meet the variety of needs covered by vocational qualifications".

This led to the establishment of the RQF, which does not contain specific rules for qualifications in the manner of the QCF. National Qualifications Framework NQF was a former qualification framework developed for qualifications in England , Wales and Northern Ireland , which was in use until Originally, the framework only went up to Level 5, but in the old Level 4 was subdivided into Levels 4, 5 and 6 and the old Level 5 was subdivided into Level 7 and Level 8.

The Framework, after , had nine levels [19] with entry level qualifications offered at Entry 1, Entry 2 and Entry 3 covering all levels of learning in secondary education , further education , vocational , and higher education.

Though academic higher education courses such as academic degrees were not covered in the NQF, it was broadly aligned with the Framework for Higher Education Qualifications FHEQ , allowing levels of achievement to be compared.

Only when a course had been accredited and became part of the NQF was it then eligible for state funding. As such, some courses which were popular internationally and offered by British-based organisations were not available to state schools in England, Wales and Northern Ireland.

OCR Nationals were discontinued in The NQF was replaced with the QCF, Qualifications and Credit Framework in , which was a credit transfer system which indicated the size of qualifications measured in learning hours , as well as their level.

This separates postgraduate courses into research and taught, based on the largest component in terms of student effort.

Doctorate-level courses are coded D for research and E for taught; master's-level courses are coded M for taught including integrated master's courses and L for research.

Honours-level courses are coded H and non-honours bachelor's-level courses I across the whole of the UK, not just Scotland, thus splitting level 6 on the England, Wales and Northern Ireland framework.

Lower levels file alphabetically: Q for level 2, R for level 1 and S for entry level. The NARIC issues statements of comparability and certificates based on these bands, which are designed to be precise enough to distinguish between different international awards and assist in informed decision making.

From Wikipedia, the free encyclopedia. Redirected from FHEQ. Main article: Scottish Credit and Qualifications Framework.

Main article: Qualifications and Credit Framework. Archived from the original on 21 April Retrieved 29 May Retrieved 11 October UK Government.

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Archived from the original on 13 April Higher Education in the learning society: Main Report. Her Majesty's Stationery Office. Chart Archived from the original PDF on 26 January January Archived from the original on 2 March Archived from the original on 18 February August Retrieved 14 October June This category only includes cookies that ensures basic functionalities and security features of the website.

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